Một bài xã luận mới do một giảng viên Trường Điều dưỡng Đại học Colorado đồng tác giả lập luận rằng tình trạng thiếu hụt trầm trọng và ngày càng gia tăng giảng viên điều dưỡng trên toàn quốc có thể được giải quyết một phần thông qua thực hành phản tư, hay dành thời gian để phân tích và đánh giá kết quả nhằm xem xét các lựa chọn thay thế cho các hành động trong tương lai. Đây là một bài học lịch sử. Năm 1973, nhà văn Robert Heinlein đã viết: “Một thế hệ phớt lờ lịch sử thì không có cả quá khứ lẫn tương lai.”
Các tác giả bài báo cho rằng, “Rèn luyện thói quen suy ngẫm giúp phát triển trí tuệ cảm xúc trong nhận thức bản thân, chủ động xem xét lại hành động, phát triển cái nhìn tích cực hơn và nhìn nhận vấn đề toàn diện hơn, từ đó hỗ trợ chứ không làm suy yếu nguồn lực nội tại của mỗi người.”
Bài xã luận, “Thực hành phản tư dành cho giáo viên: Tạo ra môi trường học thuật thịnh vượng,” của Gail Armstrong, PhD, DNP, ACNS-BC, RN, CNE, FAAN, Trường Điều dưỡng, Đại học Y Anschut, Colorado. Gwen Sherwood, PhD, RN, FAAN, ANEF, Trường Điều dưỡng, Đại học Bắc Carolina tại Chapel Hill, đồng tác giả bài xã luận này, đăng trên Tạp chí Giáo dục Điều dưỡng tháng 7 năm 2023.
Các tác giả nhấn mạnh tình trạng thiếu hụt điều dưỡng viên và giảng viên điều dưỡng tại Hoa Kỳ. Các chuyên gia nhận thấy số lượng điều dưỡng viên đã giảm hơn 100.000 người trong giai đoạn từ năm 2020 đến năm 2021, mức giảm lớn nhất trong bốn thập kỷ. Các chuyên gia cũng dự đoán rằng đến năm 2030, “30 tiểu bang sẽ thiếu hụt nghiêm trọng điều dưỡng viên có chứng chỉ hành nghề”. Một phần nguyên nhân của tình trạng thiếu hụt này là do thiếu hụt giảng viên.
Theo Hiệp hội các trường Cao đẳng Điều dưỡng Hoa Kỳ (AACN), các trường điều dưỡng đang từ chối 92.000 sinh viên đủ điều kiện do hạn chế về ngân sách, sự cạnh tranh gay gắt hơn cho các vị trí thực tập lâm sàng và tình trạng thiếu giảng viên. AACN nhận thấy tỷ lệ thiếu giảng viên điều dưỡng trên toàn quốc là 8,8%. Nghiên cứu đã chỉ ra rằng các vấn đề về khối lượng công việc, yêu cầu giảng dạy, sự luân chuyển nhân viên và nhu cầu ngày càng tăng của sinh viên góp phần gây ra tình trạng kiệt sức ở giảng viên. Nghiên cứu cho thấy sự mệt mỏi có thể dẫn đến giảm sự gắn kết, động lực và khả năng sáng tạo.
Một số tiểu bang, chẳng hạn như Colorado, cung cấp khoản tín dụng thuế 1.000 đô la cho các chuyên gia chăm sóc sức khỏe muốn giảng dạy. Nhưng Armstrong và Sherwood lập luận rằng một cách hiệu quả hơn để cải thiện văn hóa giảng dạy là thông qua thực hành phản tư.
"Đây là một chiến lược tăng trưởng được chấp nhận rộng rãi, vừa nhìn lại quá khứ vừa hướng tới tương lai, xem xét kỹ lưỡng kinh nghiệm để cân nhắc các phương án thay thế cho những tình huống trong tương lai," các tác giả viết.
“Thực hành phản tư là một cách tiếp cận có chủ đích, chu đáo và có hệ thống để hiểu một tình huống bằng cách mô tả các sự kiện quan trọng, đặt câu hỏi về mức độ phù hợp của chúng với niềm tin, giá trị và thói quen của bản thân.”
Thực tế, nghiên cứu cho thấy sinh viên điều dưỡng đã sử dụng thành công phương pháp thực hành phản tư trong nhiều năm để “giảm căng thẳng và lo lắng, đồng thời cải thiện khả năng học tập, năng lực và nhận thức bản thân”.
Các tác giả cho rằng giáo viên giờ đây cũng nên cố gắng tham gia vào hoạt động phản tư chính thức theo nhóm nhỏ hoặc không chính thức, suy nghĩ hoặc viết về các vấn đề và giải pháp tiềm năng. Hoạt động phản tư cá nhân của giáo viên có thể dẫn đến các hoạt động chung, được chia sẻ cho cộng đồng giáo viên rộng lớn hơn. Một số giáo viên đưa các bài tập phản tư vào các buổi họp giáo viên thường xuyên.
“Khi mỗi giảng viên nỗ lực nâng cao nhận thức bản thân, diện mạo của toàn bộ ngành điều dưỡng có thể thay đổi,” các tác giả cho biết.
Các tác giả đề xuất giáo viên nên thử phương pháp này theo ba cách: trước khi cam kết thực hiện một kế hoạch, họp mặt để phối hợp các hoạt động và đánh giá lại để xem điều gì đã diễn ra tốt đẹp và điều gì có thể được cải thiện trong những tình huống tương lai.
Theo các tác giả, việc suy ngẫm có thể mang lại cho giáo viên “cái nhìn toàn diện và sâu sắc hơn về sự hiểu biết” và “sự thấu hiểu sâu sắc”.
Các nhà lãnh đạo giáo dục cho rằng việc tự phản tỉnh thông qua thực tiễn rộng rãi sẽ giúp tạo ra sự nhất quán rõ ràng hơn giữa các giá trị của giáo viên và công việc của họ, lý tưởng nhất là cho phép giáo viên tiếp tục giảng dạy cho thế hệ nhân viên y tế tiếp theo.
“Vì đây là một phương pháp đã được kiểm chứng và tin dùng lâu đời đối với sinh viên điều dưỡng, đã đến lúc các điều dưỡng viên cần tận dụng những giá trị quý báu của truyền thống này để phục vụ lợi ích của chính mình”, Armstrong và Sherwood cho biết.
Được Ủy ban Giáo dục Đại học công nhận. Tất cả các nhãn hiệu đều là tài sản đã được đăng ký của trường Đại học. Chỉ được sử dụng khi có sự cho phép.
Thời gian đăng bài: 21/11/2023