Năm vừa qua là một năm bước ngoặt trong sự phát triển của trí tuệ nhân tạo, với việc ra mắt ChatGPT vào mùa thu năm ngoái đã đưa công nghệ này trở thành tâm điểm chú ý.
Trong lĩnh vực giáo dục, quy mô và khả năng tiếp cận của các chatbot do OpenAI phát triển đã gây ra cuộc tranh luận sôi nổi về cách thức và mức độ sử dụng trí tuệ nhân tạo tạo sinh trong lớp học. Một số khu vực, bao gồm cả các trường học ở thành phố New York, cấm sử dụng chúng, trong khi những khu vực khác lại ủng hộ.
Ngoài ra, một số công cụ phát hiện gian lận bằng trí tuệ nhân tạo đã được triển khai để giúp các khu vực và trường đại học loại bỏ gian lận học thuật do công nghệ gây ra.
Báo cáo Chỉ số AI năm 2023 gần đây của Đại học Stanford đã đưa ra cái nhìn tổng quan về các xu hướng trong trí tuệ nhân tạo, từ vai trò của nó trong nghiên cứu học thuật đến kinh tế và giáo dục.
Báo cáo cho thấy, trên tất cả các lĩnh vực này, số lượng tin tuyển dụng liên quan đến trí tuệ nhân tạo (AI) đã tăng nhẹ, từ 1,7% tổng số tin tuyển dụng năm 2021 lên 1,9%. (Không bao gồm nông nghiệp, lâm nghiệp, đánh bắt cá và săn bắn.)
Theo thời gian, có những dấu hiệu cho thấy các nhà tuyển dụng ở Mỹ ngày càng tìm kiếm những người lao động có kỹ năng liên quan đến trí tuệ nhân tạo, điều này có thể tác động tiêu cực đến giáo dục phổ thông (từ lớp 1 đến lớp 12). Các trường học có thể sẽ nhạy cảm với những thay đổi trong nhu cầu của nhà tuyển dụng khi họ cố gắng chuẩn bị cho học sinh những công việc của tương lai.
Báo cáo xác định việc tham gia các khóa học khoa học máy tính nâng cao là một chỉ báo về tiềm năng quan tâm đến trí tuệ nhân tạo trong các trường học từ bậc tiểu học đến trung học. Đến năm 2022, 27 tiểu bang sẽ yêu cầu tất cả các trường trung học phải cung cấp các khóa học khoa học máy tính.
Báo cáo cho biết tổng số người tham gia kỳ thi AP Khoa học Máy tính trên toàn quốc đã tăng 1% vào năm 2021, lên 181.040 người. Nhưng kể từ năm 2017, tốc độ tăng trưởng thậm chí còn đáng báo động hơn: số lượng bài thi được thực hiện đã "tăng gấp chín lần", báo cáo cho biết.
Thành phần học sinh tham gia các kỳ thi này cũng trở nên đa dạng hơn, với tỷ lệ học sinh nữ tăng từ gần 17% năm 2007 lên gần 31% năm 2021. Số lượng học sinh không phải người da trắng tham gia kỳ thi cũng tăng lên.
Chỉ số này cho thấy tính đến năm 2021, 11 quốc gia đã chính thức công nhận và triển khai chương trình giảng dạy AI cho học sinh từ lớp 1 đến lớp 12. Các quốc gia này bao gồm Ấn Độ, Trung Quốc, Bỉ và Hàn Quốc. Hoa Kỳ không có trong danh sách. (Không giống như một số quốc gia khác, chương trình giảng dạy của Hoa Kỳ được quyết định bởi từng tiểu bang và học khu chứ không phải ở cấp quốc gia.) Sự sụp đổ của SVB sẽ ảnh hưởng như thế nào đến thị trường giáo dục K-12. Việc chia tách Ngân hàng Thung lũng Silicon (SVB) có tác động đến các công ty khởi nghiệp và vốn đầu tư mạo hiểm. Hội thảo trực tuyến EdWeek Market Brief ngày 25 tháng 4 sẽ xem xét những tác động lâu dài của việc giải thể cơ quan này.
Mặt khác, báo cáo cho biết người Mỹ vẫn là những người hoài nghi nhất về những lợi ích tiềm năng của trí tuệ nhân tạo. Báo cáo cho thấy chỉ có 35% người Mỹ tin rằng lợi ích của việc sử dụng các sản phẩm và dịch vụ trí tuệ nhân tạo vượt trội hơn so với những bất lợi.
Theo báo cáo, các mô hình máy học ban đầu quan trọng nhất được các nhà khoa học công bố. Kể từ năm 2014, ngành công nghiệp đã "chiếm lĩnh" lĩnh vực này.
Năm ngoái, ngành công nghiệp đã công bố 32 mô hình quan trọng và giới học thuật công bố 3 mô hình.
"Việc tạo ra các hệ thống trí tuệ nhân tạo hiện đại ngày càng đòi hỏi lượng dữ liệu và nguồn lực khổng lồ mà chính các doanh nghiệp trong ngành đang sở hữu," chỉ số này kết luận.
Thời gian đăng bài: 23 tháng 10 năm 2023